配资平台以美育与韧性赋能乡村教育

本文转自：茂名日报配资平台

华南师范大学“点亮涯乡”实践团驻信宜开展暑期伴学活动

以美育与韧性赋能乡村教育

■通讯员邵文昊记者杜燕盛

　　本报讯近日，华南师范大学“点亮涯乡”实践团跨越山川，走进广东省信宜市池洞岭砥小学，开展暑期伴学实践活动。

　　此次实践团由来自教育科学学院（汕尾）、数据科学与工程学院、人工智能学院等21位成员组成，其中教研组的伴学师们均来自学前教育、小学教育专业，他们以“社会之美、自然之美、自我之美”为三维课程框架，构建起“文化浸润+实践创新+心理支持”的特色课程体系，旨在帮助乡村儿童在文化认同中汲取力量，在实践探索中锤炼品格。

美育润心：以非遗匠心编织传承经纬　　在非遗技艺的活态传承课堂上，AI导游“竹小韵”化身时光使者，带领孩子们深入了解茂名竹编的演变脉络。伴学师耐心讲解锯竹、劈篾、编织等技艺，孩子们在“十字编”的对称美学与“斜纹编”的灵动韵律中，感受到“耐心为经、创新为纬、细心为结”的工匠精神。一根根普通的竹篾在孩子们手中逐渐蜕变为叶脉书签、玲珑挂件，非遗文化在他们心中悄然生根。

　　此外，“家乡成书”课程通过“景点猜谜大挑战”和传统美食介绍，唤醒孩子们对家乡文化的认同感。

韧性铸魂：用情绪密码解锁逆境智慧　　在情绪管理课程中，心灵绘本《我的情绪小怪兽》成为孩子们探索情绪的向导。通过“情绪天气瓶”的制作，孩子们将红、蓝、金等色彩与愤怒、忧伤、快乐相对应，直观地理解情绪的多样性。“情绪交换商店”让孩子们在故事分享中释放情绪，学会倾听与表达；而“幸福泡泡”环节让他们将快乐吹成透明的圆，看烦恼在阳光下消散。

　　“竹节虫智慧”课程则以自然为师，引导孩子们理解“缺陷”也可以成为独特的生存智慧。

墙绘留韵：让画笔镌刻童年印记　　在岭砥小学的教室外墙上，实践团宣传组的成员们正以画笔记录下孩子们的成长轨迹。她们将孩子们在草地上奔跑的身影、仰望风筝的专注、捧书阅读的恬静一一绘制成墙绘，风筝线划出成长的弧线，书本的红色封面在阳光下泛着知识的光芒，连泡泡都带着七彩的光晕，折射出童年的光谱。

　　这幅“一起长大的日子”主题墙绘不仅成为课程的视觉注脚，更成为教育者与受教者共同创作的生命图腾。它记录了乡村孩子们的好奇与探索，也见证了实践团成员们用画笔描绘教育温度的努力。

价值回响：以微光点亮成长之路　　此次实践活动通过“文化浸润—能力锻造—情感共鸣”的三维联动，实现了双重价值。实践团队长周甜安表示，“点亮涯乡实践团将继续立足城乡教育协同发展的角度，推动形成‘高校支持—地方共建—学生成长’三方联动的常态化机制。”

　　“点亮涯乡”实践团以美育为纽带不仅为岭砥小学的孩子们留下了知识与回忆配资平台，更播下了“热爱家乡、接纳自我、勇毅前行”的精神火种。实践团将带着这份教育实践的温度继续前行，以更多元的课程设计与更深入的在地探索，照亮更多乡村儿童的成长星空。

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